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1、儿童桌：

一般幼儿园的儿童桌子的尺寸因儿童的年龄而有所不同。一般来说大班105*40,中班105*70，小班100*70(CM)

▲幼儿课桌椅

2、幼儿床铺

学龄前的宝贝床的尺寸：长多在l000-1200mm，宽约在650-750mm之间，床的高约在400mm左右。

学龄期阶段儿童床设计可基本参照成人床，铺面净长一般为1920mm，宽为800mm、900mm、1000mm三个标准。铺面高度以在400-440mm为宜。

但是，各个地区的儿童身高也不尽相同，具体要根据幼儿的身体尺寸进行定制，比如3~4随的幼儿身长在94~103cm‘4~5岁的幼儿身长在102~109cm;5~6岁的在108~109cm，所以，对于不同年龄不同身高的幼儿有着不一样的桌椅等家居尺寸。

▲幼儿床

3、儿童软包椅

根据孩子的身高特别定制，结实且轻便，儿童软包椅子可以经受各种的考验，让孩子在玩乐中发挥想象力。非常适合幼儿园、早教中心，易于清洗。产品使用于0-12岁的儿童，在使用过程中不要让小孩在软包椅上砰砰跳跳，小心摔伤。这款软包椅采用PU皮舒适无异味，是儿童贴心的座椅以及玩具。

河北庆利游乐设备有限公司主要生产户外淘气堡、幼儿园组合滑梯、水上乐园设备、户外游乐设备、拓展设备等，是一家集设计、生产、销售、售后为一体的企业。

关键，然而在幼儿滑梯游戏的过程中，许多教师往往缺乏观察的意识和方法。幼儿玩滑梯时，教师只关注不出问题就可以了，根本没有观察游戏进程的意识，对于为什么要观察、观察什么、怎样观察根本不清楚，对于好多幼儿同时玩滑梯的动态情境更缺乏观察的方法和能力。部分教师即使能很认真地观察并记录幼儿游戏的情况，也不会从记录下来的文字,表格格等资料中分析出本次滑梯游戏存在着什么问题，下次游戏应该注意什么问题。加之滑梯游戏时，教师出于安全考虑，'给幼儿规定了许多的规则和约束，要求幼儿严格按照教师的规定去玩滑梯，而这些规则的制定和滑梯的玩法都是教师的，游戏过程中呈现出不尊重、不平等、不对话、不创造的现状，幼儿处于服从的地位，有时幼儿稍有逾越，轻则被打断游戏，重则被停止游戏，这样幼儿滑梯游戏的权利就不同程度地被剥夺了。另外，不少教师缺乏对幼儿游戏的个性指导，幼儿由于原有的经验和动作技能基础不一样，游戏的水平也不同，所以在滑梯游戏时，有些动作技能幼儿觉得缺乏挑战，总想尝试一些新的方法，如蹲着滑、倒着滑、两个人同时滑等，如果教师要求幼儿用固定、统一的方法去玩，幼儿的创造性就得不到发挥，就不能满足不同幼儿的游戏需要。

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1.游乐设施在使用中，受应力、应变影响，基本所有结构、零部件的形状和尺寸都在相对改变承受疲劳载荷，它们的主要失效形式是疲劳破坏。常规疲劳强度设计认为：假设材料没有初始裂纹，经过一定的应力循环后，由于疲劳损伤的积累，才形成裂纹，裂纹在应力循环下继续扩展，直至发生全截面脆性断裂。裂纹形成前的应力循环数，称为无裂纹寿命;裂纹形成后直到疲劳断裂的应力循环数，称为裂纹扩展寿命。零件总寿命为两者之和。一般来讲，设备的结构寿命是决定整个设备自然使用寿命的基础。每一次应力循环都会对零部件造成一定量的损伤，这种损伤是会积累起来的;当损伤积累到临界值时，零件就会发生疲劳破坏。